找因數ppt課件配套教案內容

2019-10-10 01:50:33 | 442人點? | 2Y幣
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課題

學習

找因數

總第22課時

年級五

備課人

于文生

1、在用小正方形拼長方形的活動中,體會找一個數因數的方法

2、在1------100的自然是中,能找出某個自然數的所有因數

目標

3、培養有條理思考的習慣

學習

探索找一個數的因數的方法

重點

教師活動

一、激趣導學:

同學們喜歡做拼圖的游戲嗎:

學生活動

學生進入情境

調整與反思

這節課我們就通過拼圖來學習一個新知

識。

找因數(板書)

二、自主探究

請拿出準備好的正方形,在你們的小組里

用你們準備的12個小正方形拼成一個長學生動手拼成畫

方形,有哪幾種拼法?也

可以使用自己

喜歡的方式拼擺或圖畫的方式,獨立操

作,邊擺邊做好記錄,然后,把你拼擺的

過程和你的伙伴說說。

三、合作交流

(1)說一說是怎樣拼的?有幾種不同的拼學生匯報:生1:一列一行

法?

生2:二列六行

(2)思考;誰能把這些想法用算式表示

生3:三列四行

出來?

(3)12的因數有那幾個?

你認為怎樣才能不重復,不遺漏呢?

(4)歸納總結:找因數的方法

12=1×12 12=2×6 12=3×4 學生匯報

1、2、3、4、6、12

(5)思考:一個數的因數是有限的還是歸納匯報

無限的?

四、練習檢測:

有限的

1、在方格紙上畫長方形,使它的面積是(1)

有3種畫法

16平方厘米,邊長是整厘米數。(每個小(2) 16的全部因數:1、2、4、方格的邊長表示1厘米)有幾種畫法?與同伴說一說。在橫線上寫出16的全部因

數。

8、16。 2、寫出24的全部因數,說一說你是怎么學生獨立完成,指名匯報

找的。

24的全部因數--------------- 3、填一填,并與同伴交流你的想法

15的因數 21的因數

24=1×24×=2×12=3×8=4×6 1、2、3、4、6、8、12、24 21的因數:1、3、7、21 既是15的×因數,又是21的哪些數既是15的因數,又是21的又是?

因數:1、3 五、總結拓展:

1、38頁4題,把48塊月餅裝在盒子里,

每個盒子裝同樣多,有幾種裝法?每種裝用找因數的方法,進行一對一法各需幾個盒子?如果有47塊月餅呢?

板書設計:

找因數

12=1×12

12=2×6 12=3×4 1、2、3、4、6、和12是12的全部因數。

的找再排列。

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